Eliza Żyłka

Absolwentka Wydziału Psychologii Uniwersytetu Warszawskiego ze specjalnością w psychoterapii. Obecnie jest w trakcie kompleksowego, czteroletniego szkolenia z psychoterapii poznawczo-behawioralnej w ośrodku rekomendowanym przez Polskie Towarzystwo Terapii Poznawczej i Behawioralnej (PTTPB). Certyfikowany trener Treningu Umiejętności Społecznych (TUS) oraz praktyk dialogu motywującego. Posiada uprawnienia do przeprowadzania diagnozy inteligencji przy użyciu Skali Inteligencji SB-5. Przyjmuje dzieci od 3 roku życia, młodzież oraz pacjentów dorosłych, oferując im wsparcie dostosowane do ich potrzeb. Na co dzień pracuje jako psycholog w szkole podstawowej, wcześniej pełniła również funkcję psychologa i nauczyciela współorganizującego kształcenie w przedszkolach i szkołach. Posiada doświadczenie w pracy z dziećmi i młodzieżą w spektrum autyzmu, z ADHD, a także z dorosłymi. Prowadziła także grupowe zajęcia Treningu Umiejętności Społecznych ukierunkowane na rozwój kompetencji społecznych dzieci i młodzieży. Nie wykonuje testów przesiewowych do diagnozy ADHD (Conners 3) ani spektrum autyzmu (ASRS).

W swojej pracy kieruje się podejściem opartym na empatii, uważności i budowaniu relacji opartej na zaufaniu. Za jedną z najważniejszych wartości uznaje tworzenie dobrej, bezpiecznej więzi terapeutycznej – wierzy, że to ona stanowi fundament skutecznej pomocy psychologicznej i terapeutycznej. Lubi pracę z ludźmi, a możliwość wspierania ich w trudnościach i obserwowania pozytywnych zmian daje jej ogromną satysfakcję.

Prywatnie interesuje się literaturą skandynawską, lubi aktywnie spędzać czas, szczególnie podczas spacerów i podróży.